Постановление Законодательного Собрания Оренбургской области от 07.12.1999 N 392/86-ПЗС "Об ОБЛАСТНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ ОРЕНБУРГСКОГО ОБЛАСТНОГО ИНСТИТУТА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ на 2000 - 2003 ГОДЫ" (вместе с "ОбЛАСТНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММОЙ РАЗВИТИЯ ОРЕНБУРГСКОГО ОБЛАСТНОГО ИНСТИТУТА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ на 2000 - 2003 ГОДЫ")

Архив



ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЕ СОБРАНИЕ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ



ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 7 декабря 1999 г. N 392/86-ПЗС



ОБ ОБЛАСТНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ

ОРЕНБУРГСКОГО ОБЛАСТНОГО ИНСТИТУТА ПОВЫШЕНИЯ

КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ

НА 2000 - 2003 ГОДЫ



Принято

решением

Законодательного Собрания

Оренбургской области

от 17 ноября 1999 г. N 392



Законодательное Собрание Оренбургской области

ПОСТАНОВЛЯЕТ:



1. Утвердить областную целевую программу развития Оренбургского областного института повышения квалификации работников образования на 2000 - 2003 годы (прилагается).



2. Рекомендовать финансовому управлению, главному управлению образования администрации области при рассмотрении и утверждении бюджета учитывать мероприятия данной программы.



3. Настоящее постановление вступает в силу со дня его подписания.



Глава администрации

Оренбургской области

В.В.ЕЛАГИН











Утверждена

постановлением

Законодательного Собрания

Оренбургской области

от 17 ноября 1999 г. N 392/86-ПЗС



ОБЛАСТНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА

РАЗВИТИЯ ОРЕНБУРГСКОГО ОБЛАСТНОГО ИНСТИТУТА

ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ

НА 2000 - 2003 ГОДЫ



ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ



1. Структура Программы



В Программе рассмотрена сеть образовательных учреждений региона, указаны факторы, влияющие на качество образования школьников, предложены стратегические направления научно - методической деятельности Оренбургского областного института повышения квалификации работников образования по созданию системы управления качеством регионального образования, позволяющей образованию региона работать в режиме развития.



2. Заказчики программы



Основным заказчиком программы, выделившим образовательную составляющую в социокультурных потребностях сообщества региона, выступает главное управление образования администрации Оренбургской области, а также управление профессионального образования администрации Оренбургской области.



3. Разработчик программы



Разработчиком программы развития института повышения квалификации, обеспечивающей повышение качества образования в регионе, является Оренбургский областной институт повышения квалификации работников образования.



4. Исполнители программы



- Оренбургский областной институт повышения квалификации работников образования;

- временные творческие коллективы, создаваемые Оренбургским областным институтом повышения квалификации работников образования совместно с главным управлением образования, управлением профессионального образования администрации Оренбургской области, муниципальными органами управления образованием.



5. Нормативно - правовая база деятельности

Оренбургского областного института повышения

квалификации работников образования



Федеральный уровень



1. Закон Российской Федерации "Об образовании" от 13 января 1996 г. N 12-ФЗ.

Ст. 2. Принципы государственной политики в области образования.

Ст. 9. Образовательные программы.

Ст. 14. Общие требования к содержанию образования.

Ст. 29. Компетенция субъектов Российской Федерации в области образования.



2. Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 26 июня 1995 г. N 610



Областной уровень:



Концепция региональной политики в сфере профессионального образования Оренбургской области на период 1998 - 2001 годов, утвержденная постановлением правительства Оренбургской области от 25 сентября 1998 года N 29-П.



6. Цель программы



Обеспечение развития системы общего и профессионального образования в Оренбургской области.



7. Задачи программы



Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

- обеспечить реализацию программы систематической переподготовки и повышения квалификации работников образования в соответствии с нормативными требованиями Министерства образования Российской Федерации;

- расширить систему информатизации образовательной деятельности в Оренбургской области;

- разработать национально - региональный компонент стандарта образования и систему мониторинга результатов его использования путем создания кадрового потенциала и научно - методической базы института.



8. Ожидаемые результаты от реализации программы



Деятельность института в соответствии с поставленной целью позволит в конечном итоге создать научно - методическую базу и инфраструктуру для роста профессионального уровня кадров системы и повышения качества общего среднего образования в регионе.



9. Объемы финансирования программы



---T--------------T----------T-----------------------T-------------¬
¦N ¦ Наименование ¦Стоимость,¦ в т.ч. потребность    ¦Источник     ¦
¦пп¦   программ   ¦тыс. руб. ¦ по годам, тыс. руб.   ¦финансирова- ¦
¦  ¦              ¦          +-----T-----T-----T-----+ния -        ¦
¦  ¦              ¦          ¦2000 ¦2001 ¦2002 ¦2003 ¦областной    ¦
¦  ¦              ¦          ¦     ¦     ¦     ¦     ¦бюджет       ¦
+--+--------------+----------+-----+-----+-----+-----+-------------+
¦1.¦Развитие      ¦  1566,0  ¦144,0¦324,0¦504,0¦594,0¦в пределах   ¦
¦  ¦кадрового     ¦          ¦     ¦     ¦     ¦     ¦выделенных   ¦
¦  ¦потенциала    ¦          ¦     ¦     ¦     ¦     ¦ассигнований ¦
+--+--------------+----------+-----+-----+-----+-----+-------------+
¦2.¦Материально - ¦   943,1  ¦243,8¦260,0¦250,0¦179,3¦в пределах   ¦
¦  ¦техническая   ¦          ¦     ¦     ¦     ¦     ¦выделенных   ¦
¦  ¦база          ¦          ¦     ¦     ¦     ¦     ¦ассигнований ¦
¦  ¦информатизации¦          ¦     ¦     ¦     ¦     ¦             ¦
+--+--------------+----------+-----+-----+-----+-----+-------------+
¦3.¦Разработка    ¦   210,0  ¦ 50,0¦ 80,0¦ 50,0¦ 30,0¦в пределах   ¦
¦  ¦национально - ¦          ¦     ¦     ¦     ¦     ¦выделенных   ¦
¦  ¦регионального ¦          ¦     ¦     ¦     ¦     ¦ассигнований ¦
¦  ¦компонента    ¦          ¦     ¦     ¦     ¦     ¦             ¦
¦  ¦стандарта     ¦          ¦     ¦     ¦     ¦     ¦             ¦
¦  ¦образования   ¦          ¦     ¦     ¦     ¦     ¦             ¦
+--+--------------+----------+-----+-----+-----+-----+-------------+
¦  ¦ИТОГО:        ¦  2719,1  ¦437,8¦664,0¦804,0¦803,3¦в пределах   ¦
¦  ¦              ¦          ¦     ¦     ¦     ¦     ¦выделенных   ¦
¦  ¦              ¦          ¦     ¦     ¦     ¦     ¦ассигнований ¦
L--+--------------+----------+-----+-----+-----+-----+--------------


ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СИТУАЦИИ

В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ РЕГИОНА



В настоящее время в России идет активный процесс обновления содержания образования и формирования образовательного пространства на основе системы разноуровневых образовательных стандартов: федерального, регионального и местного (школьного).

Реализация стандартов осуществляется учебными заведениями через разрабатываемые на основе этих стандартов образовательные программы, включающие в себя учебные планы, программы учебных дисциплин, их методическое и контрольно - диагностическое обеспечение. Новые образовательные программы и современные методики обучения совместно обеспечат требуемый уровень качества подготовки учащихся. Для разработки образовательных программ и их составляющих регионального и местного уровней и современных методик обучения по ним необходимы проведение научных и экспериментальных исследований по определению и выбору их содержания, а затем переподготовка и повышение квалификации в этом виде деятельности педагогических и руководящих работников образовательных учреждений региона.

Сегодня в области действуют:

- 1604 школы с численностью учащихся более 355 тыс. человек и персоналом 28,3 тыс. учителей, из общего количества школ - 407 начальных и 431 основных, значительную долю которых составляют малочисленные и малокомплектные;

- 931 дошкольное образовательное учреждение на 85 тыс. детей с педагогическим персоналом 8 тыс. человек;

- 130 учреждений дополнительного образования, охватывающих 225 тыс. детей и имеющих в своем штате 3,85 тыс. педагогов;

- 67 профессиональных училищ и лицеев, в которых обучается 28,3 тыс. учащихся, с числом инженерно - педагогических работников 3 тыс. человек.

Общее число руководящих работников в указанных образовательных учреждениях превышает 4 тыс. человек.

Таким образом, Оренбургский областной институт повышения квалификации работников образования обслуживает около 46 тыс. работников региональной системы образования.

Оренбургский областной институт повышения квалификации работников образования является структурным подразделением региональной системы образования, призванным способствовать ее функционированию и развитию в соответствии с реформой системы образования страны, но с учетом особенностей и потребностей в решении научных, методических и организационных проблем, возникающих в системе при осуществлении образовательного процесса в регионе.

Реальные возможности Оренбургского областного института повышения квалификации работников образования по воздействию на развитие региональной системы образования определяются имеющимся научно - педагогическим потенциалом и производственной базой.



СВЕДЕНИЯ ОБ ОРЕНБУРГСКОМ ОБЛАСТНОМ ИНСТИТУТЕ

ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ

(на 1 января 1999 г.)



    Год создания института            1935 г.
    в  Оренбургском  областном  институте  повышения  квалификации
работников образования имеются:
    кафедры                        -  5
    отделы                         -  1
    лаборатории                    -  1
    учебно - методические кабинеты - 23
    центры                         -  2


    а также:
    общежитие: площадь             - 1000 кв. м
               мест                - 70
    профилакторий: площадь         - 660 кв. м
                   мест            - 50
    музей                          - 196 кв. м


    Издательская мощность (средние показатели):
    - количество наименований в год - 46
    - количество страниц в год      - 3196
    - количество экземпляров в год  - 8173
    - периодические издания         - 1 (журнал "Человек и
                                         образование")


    Штатные работники


    Общая численность работников                               137
    Численность профессорско - преподавательского состава,
всего                                                           27
    Численность профессорско - преподавательского состава
с учеными степенями и званиями                                  20
    Численность профессорско - преподавательского состава
с ученой степенью доктора наук или званием профессора            3
    Методические работники                                      41
    Научные сотрудники                                           4
    Административно - технический персонал                      42


    Материально - техническая база института


    Общая площадь                                     - 4580 кв. м
    в т.ч.
    арендованная площадь                              - 1160 кв. м
    учебная площадь                                   -  850 кв. м


Структура Оренбургского областного института

повышения квалификации работников образования



Кафедры: педагогики и психологии, философии, экономики и управления образованием, воспитательных систем, профессиональной подготовки.

Кабинеты: руководящих кадров, дошкольного воспитания, начального образования, русского, родных языков и литературы, иностранных языков, истории и обществознания, математики, физики, основ информатики и вычислительной техники, химии, биологии, географии, трудового обучения, физвоспитания, основ безопасности жизнедеятельности, музыки, изобразительного искусства и мировой художественной культуры, коррекционного образования, вечерних школ, педагогических училищ, профессионального образования, дополнительного образования и воспитания, библиотечного дела.

Лаборатории: Научно - методическая лаборатория педагогической квалиметрии.

Центры: Центр диагностических и информационных технологий, региональное представительство центра тестирования достижений выпускников общеобразовательных учреждений при Министерстве образования Российской Федерации.

Отдел: Редакционно - издательский.

Филиалы: г. Орск, г. Бугуруслан.

Обслуживаемый контингент:

    общее количество работников образования
в регионе                                          - 46000 человек
    среднегодовой контингент слушателей,
получающих документ о повышении квалификации       -  4050 человек


АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ



Одной из актуальных проблем развития региональной системы образования, является проблема качества образования. Качественное образование должно позволить человеку сформировать и развить такие личностные свойства и способности, которые облегчат ему процесс адаптации в сложном мире и дадут возможность реализовать себя наиболее адекватным в личностном и социальном планах способами.

Критериями развития системы образования в современных условиях являются:

- сеть разноуровневых образовательных учреждений, обеспечивающих потребности населения в расширении сферы образовательных услуг;

- вариативные по образовательным учреждениям и внутри них содержание образования и направленность обучения, обеспеченные набором образовательных программ;

- интегрированные показатели качества образования;

- высокопрофессиональный кадровый состав работников образования.

Решение проблемы развития региональной системы образования в соответствии с указанными критериями предполагает:

- определение и выбор содержания общего среднего образования и его направленности;

- повышение уровня квалификации педагогических кадров и профессионального уровня руководящих работников системы образования для реализации новых параметров образования;

- разработка критериев и механизма контроля качества образования школьников в регионе.

Кадровый потенциал института в настоящее время не позволяет обеспечить переподготовку и повышение квалификации работников системы образования области с нормативной периодичностью 1 раз в 5 лет.

В образовательных учреждениях области наработаны элементы национально - регионального компонента стандарта, но они не отвечают требованиям нормативной документации, так как комплекс должен включать концепцию, программы, учебные и учебно - методические пособия, методические рекомендации, критерии оценки.

Изменить ситуацию возможно лишь при количественном и качественном росте кадров института и его производственной базы. Современная образовательная деятельность предполагает внедрение в педагогический процесс результатов научных исследований, включает информатизацию образовательного процесса, внедрение новых форм и технологий переподготовки и повышения квалификации работников образования.



НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОРЕНБУРГСКОГО ОБЛАСТНОГО ИНСТИТУТА

ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ



Оренбургский областной институт повышения квалификации работников образования является государственным учреждением дополнительного профессионального образования, осуществляющим научно - исследовательское, учебное и методическое обеспечение развития образования в регионе.

Для содействия решению проблемы развития региональной системы образования в соответствии с поставленной целью программы Оренбургский областной институт повышения квалификации работников образования считает необходимым принять на себя следующие стратегические направления деятельности:

- создание программ и научно - методической базы для повышения квалификации и переподготовки кадров, обеспечивающих работникам системы после их обучения возможность разработки и реализации новых образовательных программ для качественной подготовки школьников;

- развитие учебной базы и кадрового потенциала института для обеспечения переподготовки и повышения квалификации работников образования с заданной нормативными документами периодичностью, а также в соответствии с региональной потребностью в освоении ими результатов научно - методических исследований по управлению качеством образования;

- расширение и развитие региональной информационной системы, дающей равнодоступное и полное по территории области обеспечение персонала системы образования учебной, научной, методической и другой информацией, необходимой для организации качественного образовательного процесса и контроля его результатов;

- разработка методики и формирование содержания национально - регионального компонента стандарта образования, в значительной мере определяющего качество образования.



РАЗВИТИЕ ОРЕНБУРГСКОГО ОБЛАСТНОГО ИНСТИТУТА

ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ



Осуществление деятельности института по выбранным для развития региональной системы образования направлениям приведет к увеличению объемов учебной, научной, методической и другой работы в институте, а также потребует развития его материальной базы и инфраструктуры региональной системы образования. С целью обеспечения необходимыми ресурсами будущей деятельности установлены необходимые характеристики основных направлений развития института по годам, которые сгруппированы по следующим разделам.



Раздел 1. Развитие кадрового потенциала

Оренбургского областного института повышения

квалификации работников образования



Выбранные направления деятельности института по развитию региональной системы образования, связанные с повышением качества образования, требуют ускоренного проведения в больших объемах научных и экспериментальных исследований, научно - методических разработок, что приведет к существенному повышению нагрузки имеющихся научно - педагогических работников. Решением этой проблемы может быть только увеличение численности этих работников в институте.

Педагогические и руководящие работники системы образования обязаны проходить повышение квалификации, переподготовку или стажировку не реже одного раза в 5 лет, т.е. в год обучать около 9 тыс. человек.

Сейчас потенциал профессорско - преподавательского состава позволяет в среднем обучать около 4 тыс. человек. Таким образом, учебная нагрузка на институт должна возрасти более чем в 2 раза. А если учесть, что подготовить кадры по материалам выбранных направлений развития системы образования надо в течение максимум трех лет, то нагрузка возрастает еще больше. Выходом из этой ситуации будет:

- увеличение численности кадрового состава научно - педагогических работников института;

- привлечение к научной и педагогической работе методических работников института;

- создание информационной системы в области и организация на ее базе дистанционного обучения работников региональной системы образования.



ИЗМЕНЕНИЕ КАДРОВОГО СОСТАВА ОРЕНБУРГСКОГО

ОБЛАСТНОГО ИНСТИТУТА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ и НЕОБХОДИМОЕ

БЮДЖЕТНОЕ ФИНАНСИРОВАНИЕ



-------------------------------------T------T------T------T------¬
¦                                    ¦2000  ¦ 2001 ¦ 2002 ¦2003  ¦
¦                                    ¦год   ¦ год  ¦  год ¦ год  ¦
+------------------------------------+------+------+------+------+
¦Научно - педагогические кадры       ¦      ¦      ¦      ¦      ¦
¦(31 чел. в 1999 г.)                 ¦  38  ¦   45 ¦   55 ¦  60  ¦
+------------------------------------+------+------+------+------+
¦Методические работники              ¦      ¦      ¦      ¦      ¦
¦(41 чел. в 1999 г.)                 ¦  42  ¦   45 ¦   45 ¦  45  ¦
+------------------------------------+------+------+------+------+
¦Дополнительный годовой бюджет,      ¦      ¦      ¦      ¦      ¦
¦тыс. руб                            ¦ 144  ¦  324 ¦  504 ¦ 594  ¦
+------------------------------------+------+------+------+------+
¦Источник финансирования - областной ¦   в пределах выделенных   ¦
¦бюджет                              ¦        ассигнований       ¦
L------------------------------------+----------------------------


Раздел 2. Информатизация образовательной деятельности

Оренбургского областного института повышения

квалификации работников образования

в региональной системе образования



Под информатизацией образовательной деятельности понимается процесс интеграции и систематического использования с помощью технических средств новейших идей, научно - методических материалов и другой информации для повышения эффективности региональной системы образования.

Средства информатизации рассматриваются не только как высокоэффективный педагогический инструмент, но и как средство для оперативного доступа учащихся, студентов, педагогов и сотрудников института к современной научной и учебно - методической информации.

Проектирование информационной образовательной системы, комфортной для пользователя, включает создание:

- корпоративной сети, объединяющей опорные образовательные учреждения области;

- локальной сети внутри института, имеющей выход в глобальную сеть INTERNET;

- образовательных программ, программ учебных дисциплин и баз знаний по ним различных уровней и глубины разработки, учебных и методических пособий на различных видах носителей - бумажных, аудио- и видеомагнитных. Информация может быть представлена в виде текстов и статических картин, а также в виде динамических образных представлений рассматриваемых процессов или явлений.

Такая информационная система позволит обеспечить:

- информационные услуги для педагогов, административных работников области и сотрудников института в корпоративной сети;

- доступность информационных ресурсов института как научно - методического центра региона для пользователей;

- освоение педагогическим сообществом мультимедиа технологий.

В последние годы все большую значимость приобретает идея развития систем дистанционного обучения. Такие системы, основанные на использовании современных компьютерных и коммуникационных технологий, позволят решать задачи обучения и повышения квалификации педагогических работников Оренбургской области, находящихся вдали от учебного центра, каковым является Оренбургский областной институт повышения квалификации работников образования.



РАЗВИТИЕ МАТЕРИАЛЬНО - ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ

ИНФОРМАТИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ



----T-------------------T------------------T----T-----T-----------------------¬
¦ N ¦Целевое обоснование¦   Оборудование   ¦Кол-¦Стои-¦в т.ч. потребность по  ¦
¦п/п¦   приобретения    ¦                  ¦во  ¦мость¦   годам, тыс. руб.    ¦
¦   ¦   оборудования    ¦                  ¦ком-¦в тыс¦-----T-----T-----T-----+
¦   ¦                   ¦                  ¦пле-¦руб. ¦2000 ¦2001 ¦2002 ¦2003 ¦
¦   ¦                   ¦                  ¦ктов¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-------------------+------------------+----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦1. ¦Единая компьютерная¦Сетевое           ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦сеть Оренбургского ¦обеспечение       ¦  - ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦областного         ¦Pentium 266 MMX-32¦ 12 ¦135,0¦143,8¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦института повышения¦HP Laser Jet 6L   ¦  1 ¦  5,3¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦квалификации       ¦Printer EPSON 890 ¦  1 ¦  3,5¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦работников         ¦                  ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦образования и      ¦                  ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦образовательных    ¦                  ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦учреждений области ¦                  ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-------------------+------------------+----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦2. ¦Единая локальная   ¦Pentium 133 RAM16 ¦  2 ¦ 20  ¦     ¦     ¦     ¦ 41,4¦
¦   ¦сеть восточного и  ¦HP Laser Jet 6L   ¦  2 ¦ 10,6¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦западного филиалов ¦Printer           ¦  2 ¦  5,8¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦Оренбургского      ¦Множительная      ¦  2 ¦  5,0¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦областного         ¦техника.          ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦института повышения¦Модем USR         ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦квалификации       ¦Sportster 33,6    ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦работников         ¦                  ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦образования        ¦                  ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-------------------+------------------+----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦3. ¦Издательско -      ¦P-133/256/32-     ¦  1 ¦ 15,0¦ 67,0¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦типографская       ¦1,2/1,44 SVGA     ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦база Оренбургского ¦(GS1727,17);      ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦областного         ¦P-133/256/32-     ¦  1 ¦ 12,0¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦института повышения¦1,2/1,44 SVGA     ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦квалификации       ¦(GS1468,14);      ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦работников         ¦Планшетный        ¦  1 ¦ 12,0¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦образования        ¦сканер UMAX       ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦Power LOOK III    ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦(A4 1200x2400     ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦dpi*3x14 бит.);   ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦Лазерный принтер  ¦  1 ¦ 12,0¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦Dataproducts      ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦Typhoon 8Hi-Res   ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦(Adone Post Script¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦Level2*1200x1200  ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦dpi, A3);         ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦Комплект сетевого ¦  1 ¦  6,0¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦и программного    ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦обеспечения;      ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦Монтажный стол ФСМ¦  1 ¦ 10,0¦     ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-------------------+------------------+----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦   ¦                   ¦Формное           ¦    ¦     ¦     ¦260,0¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦оборудование:     ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦Копировальная рама¦  1 ¦110,0¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦Amergraph V28 1200¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦Se;               ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦Печатное          ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦оборудование:     ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦Romaior 314       ¦  1 ¦150,0¦     ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-------------------+------------------+----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦   ¦                   ¦Листоподборочное  ¦    ¦     ¦     ¦     ¦250,0¦     ¦
¦   ¦                   ¦и брошюровочное   ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦оборудование:     ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦Plockmatic 88 тс.;¦  1 ¦100,0¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦Бесшвейное        ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦скрепление:       ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦Interbind AT;     ¦  1 ¦150,0¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦Бумагорезальное:  ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦Ideal 7228-95     ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦                   ¦EC3LT             ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-------------------+------------------+----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦4. ¦Технические        ¦Телевизионное     ¦  3 ¦ 31,0¦ 33,0¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦средства обучения  ¦оборудование      ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦для обеспечения    ¦(телевизор,       ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦учебного процесса в¦видеокамера,      ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦Оренбургском       ¦видеомагнитофон). ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦институте повышения¦Переносной        ¦  3 ¦ 12,0¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦квалификации       ¦кассетный         ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦работников         ¦магнитофон.       ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦образования и его  ¦                  ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦филиалах           ¦                  ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-------------------+------------------+----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦5. ¦Оборудование       ¦Pentium 150 RAM32 ¦  12¦135,0¦     ¦     ¦     ¦137,9¦
¦   ¦лаборатории        ¦Множительная      ¦  1 ¦  2,9¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦дистанционного     ¦техника           ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦образования        ¦                  ¦    ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-------------------+------------------+----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦   ¦ИТОГО:             ¦                  ¦    ¦943,1¦243,8¦260,0¦250,0¦179,3¦
+---+-------------------+------------------+----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦   ¦Источник финансирования - областной бюджет       ¦в пределах выделенных  ¦
¦   ¦                                                 ¦ассигнований           ¦
L---+-------------------------------------------------+------------------------


Раздел 3. Разработка национально - регионального

компонента образовательного стандарта



В настоящее время в России идет активный процесс формирования образовательного пространства на основе согласованной системы образовательных стандартов, в поле которого человек может избирать определенную совокупность образовательных программ, обеспечивающих его максимальное развитие.

Особое место в системе государственных образовательных стандартов отводится национально - региональным компонентам стандартов как важнейшему фактору, определяющему качество образования.

Вопрос разработки национально - региональных компонентов образовательного стандарта является стратегически важным для нашего региона, поскольку через него определяются перспективы развития образовательного пространства области на ближайшее будущее, ее социально - экономическое благополучие.

Разработка национально - регионального компонента стандарта, согласно Закону Российской Федерации "Об образовании", является прерогативой субъекта Российской Федерации, поскольку определяет нормативы, относящиеся к компетенции регионов, а потому принята в качестве одного из направлений деятельности института.



ЭТАПЫ

РАЗРАБОТКИ НАЦИОНАЛЬНО - РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА

СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ



----T--------------T-------------T------------T----------T-------------------¬
¦ N ¦Основные этапы¦Материально -¦Планируемый ¦Стоимость ¦в т.ч. потребность ¦
¦п/п¦  разработки  ¦техническое  ¦ результат  ¦в тыс.руб.¦по годам, тыс. руб.¦
¦   ¦              ¦обеспечение  ¦            ¦          +----T----T----T----+
¦   ¦              ¦             ¦            ¦          ¦2000¦2001¦2002¦2003¦
+---+--------------+-------------+------------+----------+----+----+----+----+
¦1. ¦Разработка    ¦Создание     ¦Сборник     ¦     10,0 ¦10,0¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦концепции     ¦временных    ¦научно -    ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦национально - ¦творческих   ¦методических¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦регионального ¦коллективов  ¦разработок  ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦компонента    ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦среднего      ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦(полного)     ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦общего        ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦образования   ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
+---+--------------+-------------+------------+----------+----+----+----+----+
¦2. ¦Проведение    ¦Создание     ¦Отчет о     ¦    100,0 ¦30,0¦30,0¦30,0¦10,0¦
¦   ¦социологичес- ¦временных    ¦социо-      ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦кого          ¦творческих   ¦логическом  ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦исследования  ¦коллективов  ¦исследовании¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦социо-        ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦культурных и  ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦экономических ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦потребностей  ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦региона (рынка¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦труда) для    ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦формирования  ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦стратегии     ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦развития      ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦образования   ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦области,      ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦призванной    ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦обеспечить    ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦экономический ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦рост,         ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦укрепление и  ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦развитие      ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦демократии,   ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦становление   ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦национального ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦самосознания  ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦подрастающего ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦поколения     ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
+---+--------------+-------------+------------+----------+----+----+----+----+
¦3. ¦Конкурсная    ¦Создание     ¦Оригинал -  ¦    100,0 ¦10,0¦50,0¦20,0¦20,0¦
¦   ¦разработка    ¦авторского   ¦макет       ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦национально - ¦коллектива   ¦учебных     ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦регионального ¦             ¦пособий     ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦стандарта по  ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦отдельным     ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦образователь- ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦ным областям, ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦обеспечивающим¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦краеведческое ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦образование   ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦в регионе     ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
+---+--------------+-------------+------------+----------+----+----+----+----+
¦4. ¦Подготовка и  ¦Обеспечение  ¦Издание     ¦в пределах¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦издание       ¦полиграфиче- ¦комплекта   ¦выделенных¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦учебников и   ¦ской базы    ¦учебников   ¦ассигнова-¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦дидактического¦             ¦            ¦ний       ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦материала,    ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦обеспечивающе-¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦го организацию¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦учебного      ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦процесса в    ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦соответствии с¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦национально - ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦региональным  ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦компонентом   ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦стандарта     ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦среднего      ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦(полного)     ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦общего        ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦образования   ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
+---+--------------+-------------+------------+----------+----+----+----+----+
¦5. ¦Создание      ¦Организация  ¦Создание    ¦в пределах¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦системы       ¦территориаль-¦региональной¦выделенных¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦регионального ¦ной инфра-   ¦тестовой    ¦ассигнова-¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦образователь- ¦структуры    ¦службы      ¦ний       ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦ного          ¦тестовой     ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦мониторинга   ¦службы       ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦для контроля  ¦(современные ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦за выполнением¦средства     ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦норм государ- ¦коммуникации,¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦ственного и   ¦оргтехника)  ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦национально - ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦регионального ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦стандартов    ¦             ¦            ¦          ¦    ¦    ¦    ¦    ¦
+---+--------------+-------------+------------+----------+----+----+----+----+
¦   ¦ИТОГО:        ¦             ¦            ¦    210,0 ¦50,0¦80,0¦50,0¦30,0¦
+---+--------------+-------------+------------+----------+----+----+----+----+
¦   ¦Источник финансирования - областной бюджет          ¦в пределах         ¦
¦   ¦                                                    ¦выделенных         ¦
¦   ¦                                                    ¦ассигнований       ¦
L---+----------------------------------------------------+--------------------








Региональное законодательство Следующий региональный документ,  правовая интернет библиотека







Разное

Новости